科研价值上看，儿童情绪评价系统为幼儿情绪能力的全面研究与描述，提供了一套难以复制的有力工具，提供对儿童情绪识别、情绪理解、情绪表达、情绪调节、情绪运用诸方面的描述，为儿童情绪能力的横断对比、纵向追踪提供了可靠有效的依据。

社会意义上看，如前所述，幼儿时期是人格形成与发展的关键期，儿童能否在这个阶段受到良好的情绪培养，对日后的个性品质塑造、社会交往活动、甚至事业成就高低起着决定作用。而对儿童进行情绪的培养，必定要先了解其情绪能力的水平，针对其自身特点展开培养。更重要的，了解我国儿童各阶段情绪能力的发展趋势，对从根本上提高我国国民素质和人民生活水平具有深远意义。心智健康、快乐的子女，是家庭和睦的必要因素，父母解决了“内患”，更易安居乐业，和谐大同的社会也随之而来。实现这一目标，一套可靠的儿童情绪评价系统也是必不可少的。

IQEQ通过对理论的整理，测试方法的使用以及已有成果的总结，找出已有理论的不足，并根据儿童情绪能力发展的特点，构建立体、多维的，能够全面描述儿童情绪能力的理论。

对自己：

对自我情绪的觉察

对自我情绪的表达

对自我情绪的调控

对自我情绪的评价

对他人：

对他人情绪的觉察

对他人情绪的表达

对他人情绪的调控

对他人情绪的评价

实地考察验证理论构想

在收集资料的同时，IQEQ到幼儿园进行实地考察。将已有的理论知识与实际相结合，使得之后的评估工具开发中能够更多的根据儿童的实际情况，并且以儿童能够接受的形式开展。

主要包括三个方面：

※观察：不干预，只是通过观察来考察儿童平时的行为表现，主要记录以下方面的指标：情绪表达，共情行为（安慰他人），矛盾解决的行为等。

※访谈：与幼儿园小班、中班、大班的老师进行半结构访谈。了解现在儿童情绪表达，情绪识别，情绪调节等。

※参与：研究人员与儿童互动，通过一些故事以及游戏来考察儿童的情绪反应。